【幼児・早期教育】小学校入学までに「ひらがな」は書けたほうがいい？幼児教室講師の目線で。
＜2019/11/5 更新＞
こんにちは！
現在知育講師をしています。
息子は小１。
「ひらがな」は入学前に必要？
「早期教育」は必要か？
結論から言うと、
ひらがなは多少書けるといい。それよりも幼児期は「文章での会話」をたくさんしておいてほしい。
もう少し言うと、本人が楽しんでいるなら「先どり学習もＯＫ」だと思っています。
今回はわが子の実体験もふまえ、書いていきたいと思います。
＜この記事を読んでほしい方＞
- 幼児期の教育に興味がある
- 小学校で勉強についていけるか不安
＜目次＞
小１で「ひらがな」はイヤというほどやる
最近は入学前に「ひらがな」が書ける子、結構いますね。
「ひらがな」だけでなく「英語」や「漢字」なんかも。
実際、入学したらどうなのか？
初めの２～３ヶ月はひたすら「ひらがな」を一文字ずつ丁寧に教えてくれます。
こんなに丁寧に教えてくれるなら、「幼児期に教えなくても良かったかな？」と思うほどです。
文字の形も丁寧に指導してくれます。
宿題は「い」であれば、「い」のつくものを書き出すのですが、習っていない漢字は書かなくていいので「あいす」と書きたかったら「・い・」と書いたりします。
かえってむずかしい・・・。
そんなかんじでとりあえず全部の「ひらがな」を学習していきます。
突然レベルアップする宿題
しかし！！
ここで急に宿題がレベルアップします。
「え・へ」「お・を」などの使い方を習いだすと一気に「文章」へ。
この間まであんなに丁寧に一文字ずつやっていたのに。
いきなり「文章」です。
「日記」など出てきます。
わが家は以前から「絵日記」を書いていたので、宿題はなんなくこなしていますが、小学校で初めて「ひらがな」を習った子は・・・。
ついて行けるのかと、疑問に思いました。
小１は「初めて」の繰り返し。
楽しく学校生活を送るためにも、「苦手意識」を持たせないようにしたいもの。
ですので、完全にマスターはしなくても、「読める」「鉛筆を正しく持てる」「名前がかける」くらいの「予習」はご自宅でやっておくと、スムーズかなと思います。
ムリにとはいいません！
子どもが楽しんで取り組める範囲でいいと思うのです。
わが家の取り組み
長男は３才頃から毎日「絵日記」を書いていました。
「絵日記」といっても最初はひどいもので・・・。
イヤ、今も日記というか「お絵かき」というか(-_-;)
毎日机に向かう習慣はできました。
最近は楽しんで「恐竜」や「ポケモン」など書いています。
これもカタカナの勉強になる！
集中力を養っている！
と思って、あえてあまり見ないようにしています(^^;)
長女も同じく３才頃から「絵日記」を始めました。
こちらは「文字」にも興味があり、本を読むのも好きだったので、年長の頃には自分で「漢字辞典」などを出し、書き写していました。
本人が興味をもったので、「辞書」のひきかたなども教えてあげました。
男女の差もありますし、嫌がることをさせるより「環境」を整え、「習慣」をつけるよう心がけました。
算数はまず「実体験」？
現在、私が担当している園の1つでは、主に「算数」を教えています。
小さい頃は、様々な面で差があります。
「わからない」と言い出すお子さんは、そもそも「興味」がなかったりします。
ムリにさせようとしても「自信」をなくし「キライ」になるばかりです。
なのでこの辺りの進め方は、ただ「足し算」ができたからスゴイとか、九九が言えたからスゴイではなく、「算数が楽しい！」と思えること。
そこは大事だと思います。
遊びながら、実際に「量」を把握したり「重さ」を感じたり。
そういった「実体験」を多く積むことも大事だと思います。
目先の結果ではなく、長い目で見てあげてほしいのです。
知識は使わないと忘れる
長女は一時期「そろばん」を習ったことがあります。
その時、姉に付き添っていた弟は年中で「九九」を半分くらい暗記。
舞い上がる親をよそに、結局は「暗記」しただけであって、意味も分かっていなければ、使わなければあっという間に忘れてしまいます。
漢字もそう。
最近は「スマホ」や「パソコン」ばかり使って、紙に「字」を書くことも少なくなってきました。
「漢字」が書けなくなった大人の方も増えてきたのでは？
私がそうなのですが・・・(-_-;)
「使わなければ忘れてしまう」ということを、身をもって体験しました(._.)
幼児期に育てたい力は何か？
まず教えていて思うのですが・・・。
「鉛筆」が正しく持てないと数字もかけません。
これは習いに行かなくても遊びの中で指先をつかい、「家」で十分練習できることかな？と思うのです。
なので、ひらがなよりも何より「鉛筆」を正しく持つ練習。
そのためには巧緻性。
ひも通しなど指を使う遊びをたくさんさせてあげてください。
わざわざドリルなど買わなくても、無料でダウンロードできる教材もあります。
子どもが楽しめるように、「絵描きうた」をやったり「がんばり表」など作ってシールなどあげても喜ぶでしょう。
そうやっておうちの方が「工夫」して何かを作り出す姿もまた、子どもにとっては刺激的なことなのかと思います。
算数は「いかに式が立てられるか？」
どのような方法で「問題」を解決するか？
こういった能力を伸ばしてあげたいなと思うのです。
そのためには、ブロックやパズルなどで「はまり込んで遊ぶこと」は大事だと思います。
そろそろお風呂だよ！という時も、はまり込んで遊んでいたら少し様子を見るようにしています。
外で遊びまくる長男
外遊び、大事だと思っています。
わが家は「保育園」に通っていた頃も、必ず帰りは「公園」によりました。
小学生になった今も、毎日の外遊びは「必須」です。
スポーツインストラクターをしていた頃も、とにかく幼児は「体力づくり」が大事だと思っていました。
欲をいうなら「柔軟性」も。
基礎体力がないのに「技術」ばかり、それも週１回や２回練習に来たくらいでは、なかなか上手になりません。
柔軟も「長女のバレエ」に付き合い、毎晩みんなで「柔軟体操」をしていました。
体の柔らかさはいずれ「ケガのしにくさ」にも繋がります。
勉強は何のため？
そもそも子どもに「なんで勉強するの？」と聞かれたら、なんと答えますか？
もちろん、勉強をし社会に貢献することで対価を得る。
生きていくために「お金」は必要ですもんね。
でもそれだけでなく、親は子どもに「幸せになってほしい」と思っている方、多いと思います。
「幸せ」とは？
この辺りは色々な意見があると思いますし、ご家庭により価値観も様々だと思います。
ただ、決して奪われることのない喜び。
「与える喜び」
わが家では自分の夢を叶えることだけでなく、人や世の中のお役に立つことができるように。そう子どもに伝えています。
私利私欲のためだけでは、いつか「心」がこわれてしまう。
「人に与えることの喜び」をどうしたら子どもに伝えていけるか。
私もまだまだ勉強中です。
こちらは「東大」を目指すためではなく、子どもへの接し方・時間の使い方など、おおいに参考になることがあります。参考↓
リンク
興味のある方はぜひ、ご一読ください(*^_^*)
今日も最後まで読んでいただき、ありがとうございましたm(_ _)m
